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Estrategias para mejorar las condiciones de vida de las poblaciones de los países más pobres

La educación como factor de crecimiento y equidad

Según la Cepal citado en (Gonzaléz, Quirós, Zuñiga, 2018, p.48) “Las estadísticas indican que, según el nivel educativo alcanzado, así son los ingresos percibidos en un hogar.” Por eso es importante incentivar a los alumnos a terminar sus estudios, para que puedan subir en la escala social.  Además, se debe brindar este derecho sin hacer discriminación de género, religión o etnia.  Una población que puede acceder a la información se vuelve una ciudadanía responsable, abierta a generar ideas y respetuosa. La educación también sirve para evitar la violencia educando a las generaciones jóvenes y a orientar energía hacia proyectos que tengan un impacto social.

La salud como principal expresión de las condiciones de vida

Según la Cepal citado en (Gonzaléz et al., 2018, p.48) “Es indispensable que una sociedad cuente con las condiciones higiénicas necesarias para protegerse, principalmente de las enfermedades más infecciosas.” Muchas enfermedades son prevenibles si se cuenta con las previsiones necesarias como: políticas de saneamiento y educación en ámbitos como:
  • la sexualidad
  • enfermedades infecciosas
  • enfermedades crónicas
  • enfermedades causadas por factores ambientales.
También toda población debe contar con agua potable y tratamiento de aguas negras. Por último, es importante hacer un esfuerzo para fortalecer esta disciplina a nivel mundial. 

Igualdad de género

Se tiene que extender la oportunidad de que cualquier mujer pueda emanciparse académica y emocionalmente. Esto quiere decir que la mujer debe tener la libertad de escoger oficio digno y poder tomar cualquier decisión acerca de cualquier aspecto de la maternidad. También se deben erradicar los salarios menores por simples razones de sexo y la injusta repartición de las labores de crianza.  

Extensión de políticas gubernamentales que favorezcan a la población


Es necesario que se creen y apliquen políticas de explotación sostenible e incentivos para que surjan empresas nacionales que creen empleo y reactiven la economía del país. Al hacer esto se van a generar nuevos empleos para ayudar con el desempleo del país. También ayuda a que un país no solo dependa de solo vender materias primas sino a producir a lo interno.  Todas estas actividades reactivan la economía y ayudan a mejorar la calidad de vida de la población de los países más necesitados.

 








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Bibliografía

Banco Mundial (s.a). Noruega | Data.  https://datos.bancomundial.org/pais/noruega Banco Mundial (s.a). República Centroafricana | Data.  https://datos.bancomundial.org/pais/republica-centroafricana Benque, L. (s.a). Niños de Mozambique. s.l: Humanium.  https://www.humanium.org/es/mozambique/ Croso, C & Masagão, V & Vóvio, C. (2008). Latinoamérica: Alfabetización, educación de adultos y Puntos de Referencia Internacionales sobre la Alfabetización. s.l: DVV International.  https://www.dvv-international.de/es/educacion-de-adultos-y-desarrollo/ediciones/ead-712008/reflexiones-de-alcance-nacional-y-regional-sobre-como-poner-en-practica-los-puntos-de-referencia/latinoamerica-alfabetizacion-educacion-de-adultos-y-puntos-de-referencia-internacionales-sobre-la-alfabetizacion/ Cruz, L. (2019, septiembre 22). Educación en Noruega: sistema y cómo funciona. Recuperado 21 de abril de 2020, de  https://www.lifeder.com/educacion-en-noruega/ Gon...